În ce cazuri și de ce este necesar să ducem copilul la logoped
Auzim adesea despre logopedie și, uneori, părinții sunt derutați când li se recomandă să-și ducă copiii la logoped. Apoi, sunt acele mame și tați care sunt îngrijorați pentru că cel mic nu vorbește sau distorsionează cuvintele și sunetele. Am intervievat-o pe dr. Anna La Guzza (psiholog și director al Centrului de psihologie și logopedie Amamente din Milano), pentru a clarifica conceptul de logopedie, asupra obiectivelor și modalităților sale.
Ce este logopedia
Prima întrebare pe care i-am pus-o doctorului La Guzza se referă tocmai la același sens al logopediei și i domeniile sale de aplicare.
"Acolo logopedie este ramura medicinei cu care se ocupă studiază limba și posibilele sale probleme. De fapt, învățarea codului lingvistic nu este întotdeauna o cale simplă și neobstrucționată pentru copil, uneori pot apărea dificultăți, întârzieri sau contracarări pe care doar terapia vorbirii și specialiștii săi le pot ajuta să recunoască și să depășească, datorită ajutorului strategii specifice. Logopedul, într-o echipă multidisciplinară, poate interveni pe căile calificării neuropsihologice dacă există tulburări specifice de învățare, cum ar fi dislexia »explică expertul.
«Logopedul este, de fapt, profesionistul din domeniul sănătății care se ocupă cu prevenirea, evaluarea și reabilitarea tulburări de voce, de comunicare, de limbajul în epoca de dezvoltare, pentru adulți și geriatrie prin programe de reabilitare individuale sau de grup. Sarcina sa principală este tocmai aceea de îmbunătățiți limbajul, corectarea defectelor de vorbire sau a problemelor de verbalizare »continuă dr. La Guzza.
Expertul specifică, de asemenea, că cele mai frecvente probleme ale vârstei de dezvoltare se referă în principal la întârzieri în dezvoltarea limbajului, articulare și pronunție, sărăcie lexicală și inerentă structurării propoziției sau narațiunii (scrisă și orală). Dar nu numai asta, problemele organice pot apărea și în epoca dezvoltării înghițire deviată, numită înghițire atipică.
Alarmă
L-am întrebat apoi pe Dr. La Guzza, care sunt semnale trasabile în vârstă de dezvoltare, care poate necesita intervenția unui logoped.
«Învățarea limbilor străine este o proces foarte subiectiv. Liniile directoare ne spun că un copil de doi ani ar trebui să poată pronunța între 100 și 200 de cuvinte, precum și câteva propoziții simple. Dacă cel mic de exemplu pronunță mai puțin de 50 de cuvinte, se recomandă un control pentru a intercepta devreme și pentru a depăși orice dificultăți ", explică expertul.
«Pe de altă parte, un copil de 4 ani, pe lângă comunicarea regulată și clară, ar trebui să poată pronunță corect toate sunetele limbii. Dacă nu este cazul, devine adecvat să solicitațiintervenția logopedului. În general vorbind, putem spune că mulți copii cu „vorbitor târziu” se refac spontan orice dificultăți, plasându-se în medie între trei și patru ani pentru abilitățile verbale. O mică parte a acestora, pe de altă parte, au nevoie de ajutor extern, fără de care ar putea dezvolta o întârziere în limbaj și / sau o tulburare de limbaj consecventă (care va fi posibilă determinarea exactă în jurul vârstei de 3-4 ani). A consiliere timpurie sau intervenție de îmbunătățire poate, în unele cazuri, să servească pentru a preveni dificultăți viitoare care altfel ar fi diagnosticate târziu »continuă dr. La Guzza.
Cum funcționează logopedia
În practică, în ce constă logopedia? Am întrebat expertul ce este metode de intervenție a logopedului și modul în care specialistul interacționează cu educatorii și profesorii.
«Ședințele dedicate copiilor sunt foarte amuzante și utilizați instrument de joc. Mulțumită colaborarea părinților (cine poate fi implicat pentru a învăța exercițiile acasă), este posibil să recupereze dificultățile într-un timp scurt »spune dr. La Guzza.
«Logopedul acționează ca un„ pod ”sau, mai bine zis, oferă educatori și profesori informații clinice, instrumente și strategii practice să permită copilului să facă față și să depășească dificultățile întâmpinate în învățare și comunicare, sporindu-i punctele forteExpertul continuă.
«În acest sens, logopedul poate produce un raportează fără scopuri diagnostice, ci exclusiv evaluative. Datorită colaborării într-o echipă cu personalități calificate pentru diagnosticarea tulburărilor de limbaj (psiholog copil și neuropsihiatru), va fi posibilă realizarea unui proces de evaluare neuropsihologic, care ar putea produce o certificare valabilă pentru școală »conchide dr. Anna La Guzza.
Prin urmare, expertul subliniază importanța apelării la centre calificate și competente, capabile să identifice posibilele dificultăți din timp și să susțină familia în ansamblu.
