Cretele și radierele sunt doar o amintire îndepărtată: acum aproape toate școlile folosesc L.I.M.
Acolo L.I.M. poate fi folosit atât online, cât și offline, în al doilea caz va îndeplini funcțiile unei tablă normală pentru a sprijini copierea și scrierea textelor.
L.I.M. este interactiv și este minunat Touch screen.
Puteți scrie și desena folosind degetele sau markere electronice, derulați prin ecrane, măriți sau micșorați imaginile. Prin conectarea L.I.M. la Internet prin Wi-Fi vă puteți conecta prin videoconferință cu alți utilizatori, o caracteristică foarte utilă pentru cursurile care participă la proiecte de înfrățire cu alte școli naționale și internaționale și care doresc să se conecteze în timp real și să converseze cu colegii de clasă îndepărtați. Plus că poți navigheaza pe internet și accesează texte, imagini, motoare de căutare.
Mulțumim numeroaselor programe educaționale pentru L.I.M. puteți proiecta texte, le subliniați și le evidențiați, puteți arăta imagini, le puteți mări și muta, face exerciții interactive, afișați și creați prezentări PowerPoint, vedeți și auziți fișiere multimedia, audio, video și animații, navigați pe internet, creați conținut nou folosind software-ul specific fiecărei table interactive.
Există multe studii engleze care evidențiază potențialul L.I.M. Utilizarea L.I.M. reprezintă un mare ajutor pentruprofesor care poate pregăti cu ușurință în avans aproape întreaga lecție care trebuie prezentată și, mai mult, poate prezenta conținutul plasându-se în fața clasei și nu în spatele ecranului computerului, așa cum s-ar întâmpla în laboratorul de calculatoare.
Rău potenţial demonstrat de L.I.M. se referă în principal la domeniul integrării: datorită simplității sale de utilizare, acesta poate fi folosit de toată lumea și transmite simplitate.
Ei vin concepte simplificate, interactivitate, utilizarea resurselor multimedia: L.I.M. ajută la căsătoria ascultării și citirii individuale cu puterea comunicativă a imagini și videoclipuri.
Folosindu-l în sala de clasă, combină predarea materiei în cauză și informatică în același timp.
În cele din urmă, depășește unele bariere: utilizarea IWB este un avantaj considerabil chiar și pentru elevii cu probleme de auz, deoarece contactul vizual cu profesorul nu este întrerupt și profesorul, cu mâinile libere, poate folosi și limbajul semnelor.
