Ce înseamnă Planul de învățare personalizat (PDP) și de ce este atât de important
PDP, Planul didactic personalizat, este răspunsul școlii și instituțiilor la nevoile copiilor și tinerilor cu SLD, tulburări specifice de învățare și, mai general, cu BES (Nevoi educaționale speciale).
THE DAS se identifică în dislexie, disortografie, discalculie e disgrafie. Până de curând, și în nu puține cazuri chiar și astăzi, copiii cu SLD erau considerați lipsiți de acțiune, leneși sau „încet” la învățare.
În schimb, din fericire, caracter de specificitate a acestui tip de tulburări: prin urmare, capacitatea intelectuală a copilului de a învăța nu este implicată în dificultățile de învățare ci doar câteva abilități, care există, dar trebuie facilitate în moduri diferite.
cât despre BES, elevii cu informații sunt, de asemenea, considerați eligibili pentru PDP probleme și dificultăți sociale, lingvistice, emoționale sau familiale.
Și, tocmai în numele acestei specificități, PDP-urile se nasc.
Ce este PDP
După cum a raportat de AJUTOR (Asociația italiană pentru dislexie), Planul didactic personalizat e o acord comun între profesori, instituții educaționale și socio-sanitare și familia elevului.
Vorbim, deci, de un proiect educativ-didactic real personalizat, adică conceput și redactat în raport cu nevoile specifice de învățare ale elevului, luând în considerare mai presus de toate potențialul și posibilitatea utilizării instrumente compensatorii dedicat.
Particularitățile PDP-urilor
Planul didactic personalizat nu este un proiect rigid, dar este un proiect document editabil și supus flexibilității in itinere.
De fapt, condițiile contextuale se pot schimba pe parcursul anului școlar, dar pot și ele schimba nevoile specifice ale elevului. PDP necesită contrasemnare și, prin urmare, și aprobat din familia elevului.
Să vedem, conform surselor AID, ce implică și include un PDP.
Pe lângă datele personale ale elevului și raportarea tipului de tulburare, activități didactice personalizate, instrumente compensatorii (de exemplu, posibilitatea utilizării dispozitivelor și suporturilor tehnologice), măsuri dispensatorii și, foarte important, forme personalizate de verificare și evaluare.
În orice caz, toate strategiile didactice expuse și propuse apoi în PDP merg aprobat în consiliul clasei.
Un punct crucial, dar totuși dificil de îmbinare în elaborarea PDP - urilor, îl priveșteinvățând limbi străine. După cum subliniază pe bună dreptate AID (Asociația italiană pentru dislexie), în special limbile străine fac obiectul fișe personalizate și specificeși nu ar trebui niciodată eliminate din planurile de învățare personalizate în numele unui fel de indolență sau lenevie.
Pe scurt, conceptul din spatele acestor proiecte este că există întotdeauna o modalitate de a răspunde și să răspundă nevoilor elevilor cu SLD și, mai general, cu BES. Toate acestea în numele dreptului la educație.
Și, de asemenea, în numeleegalitate, ceea ce nu înseamnă pornirea fiecăruia din același punct ci furnizează toate instrumentele adecvate (și personalizate) pentru a-și putea atinge obiectivele.
