Sentimente de vinovăție, o greutate care zdrobește și subminează stima de sine
„I-am spus și i-am spus din nou și totuși el continuă să facă ce vrea”, explică părintele alarmat care se luptă cu micuțul rebel. Daniele Novara, pedagog și director al Centrului psihopedagogic pentru gestionarea păcii și a conflictelor din Piacenza, râde cu voce tare: mintea noastră este ocupată de credința că copilul face sau spune lucruri pentru pură plăcere de a se opune celor din fața lui, a-și face griji și acționează fără criterii.
Pedagogia neagră
«Un copil de doi sau trei ani nu are instrumentele necesare pentru a putea înțelege prin ceea ce credem că este unul explicaţie sensibil și rațional "explică expertul:" Comunicarea proastă este legată de vina de copil. Avem ideea negativă că copilul vrea să acționeze într-un anumit mod pentru a face oamenii să sufere, adică că în spatele comportamentului există un „intenționalitate opozițional împotriva părinților ”. Mustrarea și pedepsirea … „altfel nu înțelege și ia viciile”: aceste obiceiuri constituie într-adevăr o lecție utilă pentru copil? „Teoriile de acest tip au fost susținute în trecut, dar sunt ignorate de studiile actuale, cu toate acestea sunt încă vii și prezente în gândire comună". Considerarea copiilor ca ființe care trebuie corectate și îndreptate, adesea cu sunetul unei lovituri, exprimă o concepție despre copilărie înfundată în sensul culpabilității, pata păcatului originar. În timpul Evului Mediu, în tradiția iudeo-creștină, mecanismul pervers între control, încălcare și pedeapsă generează o spirală de teroare, abuz, violență fizică și psihologică.
Greutatea vinovăției
Deși studiile din copilărie au luat noi direcții, în comportamente în fiecare zi cădem adesea, chiar și inconștient, în credințe și poziții înrădăcinate în inconștient. În realitate, reguli, pedepse, pedepse și atitudini excesiv de stricte mortificare continuă împiedică copilul să construiască rădăcini solide, dezvoltându-se Stimă de sine și încrederea în sine. Katharina Rutschky, educatoare germană și mai târziu psihanalistă Alice Miller, în jurul anilor șaptezeci va introduce conceptul de Schwarze Paedagogik, pedagogia neagră. Savanta, care în copilărie este pedepsită de mama ei cu zile de liniște interminabilă, în cartea sa La fiducia betita, scrie: „Fetița care încearcă să înțeleagă motivul comportamentului mamei sale cedează locul unui adult care acum a îndepărtat-o eu sentimente copilărești, dar el poartă în sine greutatea acelui sentiment de vinovăție, al acelui tratament sadic și nedrept, al acelei lipse de dragoste ».
Libertatea de a fi copil
Dezavantajul, care este o relație părinte-copil bazată pe ideea de apropiere, poate fi la fel de periculos. «Astăzi vrem să fim plăcuti» explică Daniele Novara: «Un părinte vrea să fie aproape de copil, motiv pentru care se concentrează pe comunicare. În spatele ei se află ideea că copilul „trebuie să înțeleagă”: „copilul meu este foarte avansat, poate înțelege, problema este că nu mă ascultă”. Dar cum poate înțelege un copil atât de mic? În logica că ne-am împrietenit cu copiii noștri, vrem să fim plăcuți și, astfel, nu mai educăm ». Ce poate fi consecințe a unui astfel de sistem educațional? "De exemplu, al treilea an corespunde în generalepoca furiei: este normal ca un copil să se arunce pe pământ din când în când sau să facă o scenă. Cum să nu accepți că un copil are momente de nervozitate și furie? Marea greșeală este încercarea de a împiedica copiii să fie copii ».
Psihiatrizarea copiilor
Exprimarea emoțiilor precum furia sau tristețea este o nevoie fundamentală pentru tineri și bătrâni. Ignorarea unei nevoi profunde prin etichetarea unei etape a procesului de creștere ca fiind problematică prezintă riscuri semnificative. Potrivit cercetătorilor de la Kaiser Permanente, California, incidența noilor diagnostice ADHD în 2010 a crescut cu 24%. După cum a fost anunțat de Academia Americană de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților, 90% dintre copiii diagnosticați în preșcolar sunt supuși unui tratament medicamentos. simptome persista. „Psihiatrizarea copilăriei de astăzi este o problemă, din păcate, din ce în ce mai frecventă” explică Daniele Novara, care construiește lucrarea pe această temă în centrul noii cărți, care urmează să fie lansată în toamnă.
Problemă sau etapă de creștere?
„Există mulți copii care sunt puși pe calea handicapului din cauza tulburări de conduită evaluate cu diagnostice pripite și presupuneri teroriste: vizate de diagnostice neuropsihiatrice, acestea nu sunt ajutate să se dezvolte resurse și nu sunt ajutați. Nu putem diagnostica că bebelușii fac copii! ». Ceea ce vedem ca o problemă ascunde de fapt dreptul de a fi lent, de a-și folosi timpul: „Încercăm să identificăm problema cât mai curând posibil, fără să ne gândim că boala este adesea simplă imaturitate. Un profesionist serios nu diagnostichează un handicap în câteva întâlniri ».
Pentru a se maturiza … este nevoie de timp
„Cearta asupra posesiei unui obiect face parte din vârstă. Este prin comparaţie cu alți copii la care înveți să împărtășești sau să renunți: nu obții același rezultat cu un discurs. În schimb, țipatul poate duce la scăderea stimei de sine și tulburări depresive în adolescență. „Rămâi nemișcat, nu transpira, oprește-te! Ai inteles? Nu mă asculta! ”, Repetă părinții îngrijorați, folosind țipetele ca simț al alarma continuu. Așa cum spun mereu, în loc să fim mândri de asta, ar trebui să ne facem griji pentru un copil care poate sta liniștit ore în șir, acasă sau într-un restaurant: creăm un monstru. Este inutil să ne enervăm atunci când un copil face un copil "conchide, zâmbind Daniele Novara:" Să luăm înapoi educația copiilor noștri: nu sunt bolnavi, dar pur și simplu imatur și acesta este un avantaj, nu o problemă: este inutil să le învinuim pentru că greșesc ».
