Care sunt problemele legate de adolescență? Și, mai presus de toate, cum să interpretezi și să gestionezi unele comportamente? Sfaturi de specialitate pentru toți părinții aflați în criză
adolescenți: o temă mereu prezentă și „condamnarea” multor părinți. Pentru mamele și tații care se simt puțin disperați și puțin descurajați când își văd copiii schimbându-se, transformați în acele figuri înfricoșătoare numite „adolescenți”, cuvintele de încurajare, claritate și speranță vin de la expert. De fapt, am intervievat Dr. Laura Petrini, educator și consultant pedagogic la CPP (Centrul psihopedagogic pentru educație și gestionarea conflictelor).
Imaturitatea cortexului prefrontal
Una dintre primele idei care ne vin de la Dr. Petrini se referă la motivele „științifice” ale unor comportamente tipice ale adolescenților, cum ar fi tendința de a spune minciuni sau incapacitatea de a evalua consecințele anumitor acțiuni.
"Să răsturnăm puțin viziunea pe care toată lumea o are despre adolescență: descoperirile recente din neuroștiințe a evidențiat unele aspecte ale maturizării creierului adolescentului care, până de curând, nu fuseseră identificate. Ceea ce a fost considerat întotdeauna o fază de criză, un fel de întrerupere din care părinții ar dori să iasă cât mai curând posibil, este, prin urmare, doar o etapă de dezvoltare ca celelalte, caracterizată prin fragilitate și criticitate, dar și prin multe oportunități . THE comportamentele adolescentului nu sunt, de fapt, dictate de o frământare hormonală, ci de o imaturitate a cortexului prefrontal care, conform descoperirilor recente, nu și-a încheiat încă complet dezvoltarea ”, explică expertul.
"Acolo cortexul prefrontal este partea creierului care reglementează multe aspecte ale vieții noastre mentale: capacitatea de a proiecta și planifica, de a evalua consecințele acțiunilor cuiva, de a acționa responsabil. Prin urmare, oricine are legătură cu un adolescent nu poate să nu ia în considerare această imaturitate și să interpreteze anumite comportamente ca consecințe ale acestei stări »continuă dr. Petrini.
Relațiile cu colegii
Părinții unui adolescent sunt ușor uimiți de schimbările bruște pe care le aduce această fază. De exemplu, din senin un adolescent ar putea să nu vrea să iasă cu părinții, ar putea începe să-i împingă pe mama și tata să încurajeze relațiile cu colegii.
„În această fază, există o intensificare a experiențelor sociale, a relațiilor pe care adolescenții le trăiesc cu colegii lor. Adolescentul trăiește o frământări emoționale, o nouă intensitate în emoții. Toate acestea îl determină să dorească să trăiască intens relațiile, iar relațiile cu colegii capătă o nouă importanță, deoarece adolescentul vrea să joace toată această dorință de intensitate emoțională ”explică dr. Petrini.
Minciunile
Adolescenții sunt capabili să spună minciuni incredibile și enorme, să elaboreze povești demne de un scenariu de film. Există o explicație științifică pentru toate acestea.
«Imaturitatea cortexului prefrontal deschide o mare capacitate creativă. Acest potențial creativ este adesea folosit de adolescent în scopuri care nu sunt cu adevărat nobile, de exemplu pentru inventează minciuni memorabile. Adolescentul nu este rău și nu se comportă incorect pentru a înnebuni părintele sau pentru a-l face să sufere. Imaturitatea lui este cea care îl împiedică să facă altfel. Aici, însă, părinții pot juca un rol important: permițându-le să acceseze și să folosească toată această creativitate, dar într-un context care include învățarea, pentru a nu juca o oportunitate similară, de exemplu, în minciuni ”, spune dr. Petrini.
Incapacitatea de a planifica
Cum poate un părinte să insereze aceste schimbări și această imaturitate într-un context non-riscant pentru copil, susținând schimbarea din punct de vedere educațional?
„Părinții trebuie să permită adolescentului să-și experimenteze relațiile, dar într-una cadru de reguli care îl ajută să se comporte fără riscuri majore. Este imperativ ca aceste reguli sunt negociați întotdeauna cu copiii, In orice caz. De asemenea, este crucial să-l ajutați pe adolescent să se organizeze, deoarece este încă imatur să o facă singur. Capacitatea de a planifica este revendicarea unui părinte, dar această fază necesită sprijinirea adolescentului, de exemplu în cadrul unei planificări școlare »continuă expertul.
Căutare continuă a conflictului cu adultul
Adolescenții caută întotdeauna conflicte cu adulții. Și toate acestea sunt esențiale pentru creșterea lor, prin urmare conflict este foarte nevoie.
«Adolescentul își exercită conflictul cu părinții pentru că trebuie să rupă vraja copilăriei, să se detașeze de figurile de referință care până în ziua precedentă erau idealizate, erau singurele referințe posibile (mama și tata). Adolescenții trebuie să-și ia viața în mână și, pentru a face acest lucru, trebuie să rupă această legătură. Fără conflicte, ei nu o pot face ", explică dr. Petrini.
În fața unei astfel de nevoi, ce pot face părinții?
«Sfatul este de a face ca aspectul educațional al adolescenței să convergă asupra Figura paterna sau, în orice caz, utilizați un cod patern. Acesta din urmă este reglementator, dar încurajează și experimentarea, pentru a „lansa” în lume. În schimb, codul matern tinde să țină copilul în copilărie, să-l liniștească și să-l păzească. Tot din acest motiv conflictul din adolescență este mai pronunțat față de mamă. În acest moment de creștere este important, de asemenea, să ai și alte figuri de referință, precum un antrenor sau profesori, care reprezintă alte puncte de vedere și care nu îl fac pe părinte să se simtă întotdeauna singur și în prim plan în educația copilului ", explică expertul .
Oportunități
Adolescența nu este doar ceartă, conflict și suferință. Într-adevăr, este, dar „codul” său de expresie și comunicare ascunde, de asemenea, multe oportunități. De exemplu, neuroștiința a arătat că în adolescență abilitățile cognitive sunt amplificate, memoria este întărită și înveți mai ușor și mai repede.
„Această uriașă oportunitate, totuși, poate duce la învățarea a ceea ce nu este în regulă. Pentru a exploata în mod constructiv o astfel de stare de grație, este bine ca adolescenții să poată experimenta situații pozitive, de experiențe de calitate să „punem toate piesele laolaltă”, să combinăm creativitatea și învățarea într-un mod organizat ”, conchide dr. Petrini.
