Observarea artei este bună pentru copii. Muzeul și expozițiile devin oportunități de a dobândi abilități importante și niciodată previzibile
L 'arta și copiii: o combinație care poate ține multe surprize. De fapt,art. „observat” este capabil să transmită unele dintre ele într-un mod imediat și natural abilități de bază pentru ființa umană. În primul rând, abilitatea de a observă fără să atingi. Una dintre cele mai importante premise, atunci când abordăm problema copil la muzeu, este că este necesar să le dai celor mici încredere totală și posibilitatea de a se hrăni cu arta fără a o explica neapărat sau a o transforma în laborator. Copiii ar trebui realizarea artei în prezența operelor de artă, pentru a nu pierde enormul potențial al'observare fără filtru și zei vremuri lungi decât experiența muzeu necesită și este capabil să dea. Nu numai pentru copil, ci și pentruadult însoțindu-l
Muzeul complementar școlii
muzeu este un mediu în care copiii învață abilități foarte importante. Dar este, de asemenea, un loc în care învățarea urmează diferite dinamici decât, de exemplu, şcoală.
„Muzeul este un loc unde învățarea informală, complementar locurilor în care învățarea este formală. Școală și muzeu trebuie, așadar, să urmeze căi diferite" dar ambele sunt necesare pentru antrenament pentru copii. Copii, dinexperiență muzeală, învățați un a observa și pentru a intra în contact cu arta. Acest tip de abilitate este adesea subestimat dar se dovedește fundamentală în orice sferă a existenței și a relaţii»Spune prof. Univ. Cimoli.
Timpuri lungi de muzeu
Ce se pot bucura copiii muzeu și arta, sunt și eu vremuri lungi, dilatat. Este unexperiență diferită din cea scolastică, de exemplu, în care vremurile sunt bine înțelese.
„Predarea copiilorobservare si percepţie, este un cadou frumos. Pentru aceasta, cred că muzeul trebuie să rămână adevărat pentru sine si a lui misiune educativă. Pentru ca acest lucru să fie posibil, este important ca mediul muzeului să fie pregătit bun venit acest tip de experiență. Copilul ar trebui să poată stai pe pământ pentru a observa de ce nu, întinde-te pe podea și schimbă percepțiile personale cu cele ale colegilor de clasă, prietenilor sau adulților care îl însoțesc »spune Anna Chiara Cimoli.
Expuneți copilul la limbă
Când aducem un copil la muzeu, îl expunem unei limbi. Într-adevăr, la unul varietate de limbi. În acest fel, transmitem celor mici sensul profund și autentic al creativitate.
«Creativitate, așa cum predă Munari, nu construiește obiecte speciale, nu este neapărat să faci. De fapt, creativitatea este in cap și este o abilitate. Prin artă, expunem copilul la unul varietate de limbi care sunt captate de percepție. Nu trebuie să atinge cu orice preț: chiar poate fi suficient pentru a explica copiilor motivele pentru care în muzeu obiecte și picturi nu sunt atinse (cum ar fi la un concert, de exemplu, nu vorbiți la telefon) și determinați-i să se comporte corespunzător în funcție de locația lor naturalețe absolută. Invata sa observă fără să atingi este un avantaj suplimentar (și competență) al „a vedea arta” »explică expertul.
Medierea proiectului
Pentru a faceexperiența artei pentru copil, poate fi foarte eficient și surprinzător să le oferi celor mici un caiet cu creioane colorate. Gestul simplu și antic al copiază în direct este o modalitate de a da sens actului de a observa fără a atinge.
«Experiența de Rijksmuseum din Amsterdam predă. Aici, de fapt, sunt organizate reale și adecvate tur dedicat desenului. Vizite în care copiii pot observați și desenați în prezența lucrărilor la fel. Și având tot timpul necesar percepe și se exprimă»Spune Anna Chiara Cimoli.
Precum și învățarea observării și căutați cuvinte pentru a descrie observația, reprezintă o lucrare importantă pe competențe lingvistice.
Vârsta potrivită
L-am întrebat pe prof. Univ. Anna Chiara Cimoli care este acolovârsta ideală a aduce copiii la vizitați o expoziție și cum să-l aleagă pe cel care li se potrivește cel mai bine.
«Vă recomand să începeți în jurul vârstei de 5 ani a copilului tocmai pentru cămediul muzeal necesită respectarea unor reguli care trebuie explicate copiilor. cât despre alegerea expunerii, o primă examinare a bunului simț trebuie făcută de același părinte. Există câteva muzee pe care, de exemplu, le dedică două vizite diferite adulților și copiilor. Este cazul Palatul Strozzi în Florența: două rute diferite pentru două tipuri de comunicare diferit »spune expertul.
«Muzeul poate deveni și el loc de distracție el a fost născut în joc interactiv. Important este să știi cum să înțelegi puritatea expunerii la art, fără a forța ritmul sau a necesita performanță „creativă”, care nu au prea mult de-a face cu misiunea educațională primară aexperiență muzeală»Încheie Anna Chiara Cimoli.
